Larissa FERREIRA
Psychopédagogue spécialisée dans l’accompagnement des collégiens et lycéens, Larissa soutient les adolescents en difficulté scolaire en comprenant leur fonctionnement propre face aux apprentissages.
Titulaire d’une licence de psychologie (Université de Bordeaux, spécialisation développement de l’enfant et de l’adolescent) et d’un master en sciences de l’éducation (Université Paris VIII), Larissa a construit son expertise sur le terrain : référente pour les élèves à haut potentiel et les dispositifs d’inclusion au collège Janson-de-Sailly à Paris, puis suivi des classes et des élèves allophones au collège Saint-André à Bordeaux-Caudéran. Elle a également accompagné des programmes de mentorat éducatif avec l’association Télémaque.
La psychopédagogie se situe à la croisée de la psychologie et de la pédagogie. Il ne s’agit pas de faire du soutien scolaire matière par matière, mais de travailler trois dimensions à la fois : le cognitif (comment l’adolescent mémorise et s’organise), l’affectif (son rapport à l’erreur, à la confiance en soi) et le comportemental (attention, gestion du stress et de la fatigue). Larissa part du principe qu’on n’apprend pas bien quand on ne va pas bien, et cherche à identifier si un blocage est d’ordre méthodologique, psychologique, ou les deux.
Cet accompagnement s’adresse aux collégiens et lycéens, à tout âge de la 6ème à la terminale, ainsi qu’à leurs parents en quête de clés pour mieux comprendre et soutenir leur enfant — sans jugement ni pression, avec une approche adaptée au rythme de chacun.
. Désorganisation, oublis, difficultés à planifier le travail scolaire
. Perte de motivation ou désengagement scolaire
. Stress et anxiété face aux examens (brevet, bac, contrôle continu)
. Difficultés de concentration
. Manque de confiance en soi lié aux apprentissages
. Questions d’orientation et de projection dans l’avenir
. Usage excessif des écrans en lien avec le décrochage scolaire
. Tensions autour du travail scolaire à la maison.
. Accompagnement des profils TDAH, DYS (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie) et HPI
. Préparation aux échéances scolaires clés (brevet, passage au lycée, Parcoursup)
. Méthodologie de travail adaptée à chaque profil d’apprentissage (mind mapping, sketchnoting)
. Accompagnement des transitions scolaires (entrée au collège, passage en seconde, année de terminale)